Descritores de Dublin para o 2º e 3º ciclo
Os Descritores de Dublin são os descritores de Ciclo (ou "descritores de nível") desenvolvidos em 2003 e adotados no “Quadro de Qualificações do Espaço Europeu do Ensino Superior”.
Propõem a caracterização genérica das expectativas em matéria dos resultados e das aptidões associados com os Diplomas que representam a conclusão de cada um dos ciclos ou níveis previstos na Reforma de Bolonha
3º ciclo Doutoramento - Atribuição do grau aos estudantes que tenham atingido:
Conhecimento e capacidade de compreensão
- Demonstrem uma capacidade de compreensão sistemática do domínio científico de estudo;
- Dominem as competências, aptidões e métodos de investigação associados ao domínio científico.
Aplicação de conhecimentos e compreensão
- Demonstrem a capacidade para conceber, projectar, adaptar e realizar uma investigação significativa respeitando as exigências impostas pelos padrões de integridade académica;
- Realizem uma quantidade significativa de trabalho de investigação original que contribua para o alargamento das fronteiras do conhecimento, parte da qual mereça a divulgação nacional ou internacional em publicações sujeitas a “referee”.
Realização de julgamento/tomada de decisões
- Seja capaz de analisar criticamente, avaliar e sintetizar ideias novas e complexas.
Comunicação
- Seja capaz de comunicar com os seus pares, a restante comunidade académica e com a sociedade em geral sobre a área em que é especializado.
Competências de auto-aprendizagem
- Seja capaz de, numa sociedade baseada no conhecimento, promover, em contexto académico e/ou profissional, o progresso tecnológico, social ou cultural.
2º ciclo Mestrado - Atribuição do grau aos estudantes que tenham atingido:
Conhecimento e capacidade de compreensão
- Tenham demonstrado possuir conhecimentos e capacidade de compreensão a um nível que:
- Sustentando-se nos conhecimentos de nível de 1º ciclo, os desenvolva e aprofunde desenvolva e aprofunde
- Permita, e constitua a base de desenvolvimento e/ou aplicações originais, nomeadamente em contexto de investigação
Aplicação de conhecimentos e compreensão
- Saibam aplicar os conhecimentos e a capacidade de compreensão e resolução de problemas em situações novas e não familiares, em contextos alargados e multidisciplinares, ainda que relacionados com a sua área de estudo
Realização de julgamento/tomada de decisões
- Demonstrem a capacidade para integrar conhecimentos, lidar com questões complexas, desenvolver soluções ou emitir juízos em situações de informação limitada ou incompleta, incluindo reflexões sobre as implicações e responsabilidades éticas e sociais que resultem ou condicionem essas soluções e esses juízos
Comunicação
- Sejam capazes de comunicar as suas conclusões – e os conhecimentos e os raciocínios a elas subjacentes – quer a especialistas, quer a não especialistas, de uma forma clara e sem ambiguidades
Competências de auto-aprendizagem
- Tenham desenvolvido as competências que lhes permitam uma aprendizagem ao longo da vida, de um modo fundamentalmente auto-orientado e autónomo
